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散文诗《小树叶》

时间:2018-04-03 18:26 点击:
散文诗《小树叶》,的情感:悲伤和快乐的情感。3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。4.培养幼儿有感情的朗诵。教学准备;大型活动图片一张画一幅大的山水

  目标:1.感受散文诗的语言美和意境美,初步培养幼儿对文学作品的兴趣。理解和掌散文内

  容。

  2.体验作品中不同的情感:悲伤和快乐的情感。

  3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。

  4.培养幼儿有感情的朗诵。

  教学准备;大型活动图片一张(画一幅大的山水画里面有水、一簇簇的鲜花、草地、还有一棵大树大小蜜蜂、风、小树叶、要做成活动的可以根据内容自由活动)、录音机、抒情音乐。

  教学重点;理解和掌握散文诗的内容并有感情的朗诵。

  教学难点;感的体验。

  教学过程:㈠.第一遍教师有感情的朗诵。

  1.猜谜语引出主体并出示一片树叶引起幼儿兴趣。

  2.设计悬念提问;小树叶会说话吗?

  幼儿:不会。

  教师:“风吹树叶摇晃时发出沙沙的声音,就像小树叶在说话呢。听小树叶在说话呢…”

  教师有感情的朗诵散文诗第一遍。

  3.根据散文诗内容提问:

  (1).诗里有几个好朋友,你最喜欢的是谁?

  (2).有一天谁告诉小树叶一件事情?

  (3).小树叶听到后怎么做的?

  (4).它是怎么救小蜜蜂的?小蜜蜂得救了么?

  4.教师小结,告诉幼儿这是一篇很美的散文诗、名字、并请幼儿参观小树叶的家。

  ㈡.插入教具再次朗诵。并引导幼儿有感情的朗诵。

  1.教师一边操作教具一边朗诵第二遍。

  2.逐句引导幼儿有感情的朗诵。

  3.幼儿用肢体动作感受散文诗。

  4.分角色朗诵。

  ㈢.启发幼儿产生想象进行不同的情感体验。

  1.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱,只能慢慢的

  干枯死掉。让幼儿产生悲伤、难过的情感体验。

  2.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情:(他会很自豪。它救了小蜜蜂

  自己一定感到很快乐,它这种拯救别人牺牲自己的行为叫"舍己救人”。体验高兴

  快乐的情感。

  3.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识。

  ㈣.活动延伸:

  1.配乐朗诵并根据内容表演散文诗。

  2.谈谈小树叶的作用。

  附谜语;附散文诗:

  处处无家处处家,我是一片小小的树叶,

  深秋一到穿黄卦,长在河边的大树上。

  冬来片片全落下,有一天风吹过来对我说;

  来年春天始发芽。“有一只小蜜蜂酿了一天的蜜,累了。


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